PII "Pasaciņa" skolotājas papildina zināšanas

Profesionālās pilnveides kursos Eiropas savienības Erasmus+ programmas 1.pamatdarbības (KA1)  mācību mobilitātes skolu sektorā projekta “Inovatīvu ideju meklējumi – kā veicināt izglītojamo neatkarību, radošumu un kritisko domāšanu, izmantojot spēles” mobilitātē “Āra nodarbības” Malagā, Spānijā no 4. līdz 8.aprīlim smēlās inovatīvas idejas skolotāja Kristiāna Timofejeva un projekta koordinatore Gita Roze. Kursos piedalījās kolēģi no Horvātijas, Igaunijas,Latvijas, Slovākijas un Čehijas Republikas. Kursus vadīja Sāra Galveza. Pārsteigums mums jau sākās iebraukuma naktī, kad e-pastā atnāca paziņojums, ka mūsu mobilitāte “Āra nodarbības” nenotiks, jo pasniedzēja ir slima. Tā rezultātā mūs apvienoja ar citu kursu “Emocionālā mācīšanās”. Daļēji bijām lielāki ieguvēji, jo tika gūtas idejas gan āra aktivitātēs, gan emocionālajā mācīšanās. Bet līdz ar to - mazāk tomēr āra aktivitātes, kas bija mūsu īstais mērķis.

Kursi sākās ar dažādām iepazīšanās aktivitātēm, kur katra valsts prezentēja savu iestādi, valsti. Tā mēs iepazinām citu valstu pieredzi izglītības organizēšanā un tuvāk iepazinām citus kolēģus.

Kursu laikā tika iegūtas un papildinātas zināšanas par emocionālo mācīšanos un āra aktivitātēm apgūstot prasmes dažādās mācību jomās:

• Dabas loma mācībās
• Mācīšanās brīvā dabā risku izvērtēšana un ieguvumi
• Praktiskās iemaņas, organizējot mācību procesu dabā
• Priekšmeta pielāgošana mācībām dabā
• Lasītprasmes, matemātisko prasmju apguve ar dabas elementiem
• Kā uzzināt, kā bērns jūtas klasē, izmantojot rotaļu elementus
• Cik atklāts ir bērns, ja uz darba nav jāraksta vārds, uzvārds

Kursu laikā tika iepazīta Spānijas kultūra, apmeklētas kultūrvēsturiskas vietas, iepazīta Malagas, Rondas daba, muzeji un tās apskates objekti.

Iegūto prasmju izmantošanas iespējas PII “Pasaciņa”:

Nodarbības dabā bērnus atraisa, visi kļūst aktīvāki. Organizēti organizējot rotaļdarbības, bērni apgūst daudz prasmes visās mācību jomās. Nav nekur tālu jāiet, ir jāsāk ar savas tuvākās apkārtnes izmantošanu. Piemēram, uzzīmēt karti, tajā paslēptos priekšmetus (kas var būt tematiski saistīti ar mēneša temata apguvi) – bērni apgūst kritiskās domāšanas prasmes – izvērtēt, kur attēlotie objekti atrodas āra vidē, kā tos attēlot kartē; bērni apgūst sadarbības prasmes, jo jāvienojas – kas un kā zīmēs karti, vai precīzi ir attēloti, kur noslēpti objekti. Un beigās ar kartēm apmainās un bērni meklē otras grupas noslēptos objektus – tā ir lieliska pašvadīta mācīšanās: kopā izpētīt karti, saprast, kura vieta kartē attēlota un atrast visus paslēptos priekšmetus, ir jāsaprot, kā atzīmēs, kuri priekšmeti attēloti, lai nebūtu lieki jāmeklē tas, kas jau atrasts.

Protams, ieguvēji būs visi pedagogi, jo mobilitāšu dalībnieki iepazīstina viņus ar gūtajām atziņām un izveidos bukletus, video, nodarbību paraugus, kur tiks atspoguļoti spēļu, aktivitāšu apraksti, norise un ieguvumi.

Kursos tika iegūta vērtīga pieredze:

• Apzināties plašās iespējas, ko piedāvā daba kā klases un mācību vide, izmantojot dabas sniegtos izglītības resursus;
• Bērnības saiknes ar dabu stiprināšana caur brīvu rotaļu un cieņpilnu attieksmi mācoties ārā – dabā;
• Mācīšanās dabā ir arī atbildības un veselīga dzīvesveida un paradumu veidošana;
• Radošuma veicināšana, izmantojot dabas elementus un emocionālo mācīšanos;
• Pieredzes un starpkultūru prakses apmaiņa;
• Ideju un materiālu apmaiņa starp kolēģiem;
• Valodas un komunikācijas prasmju pilnveidošana;
• Starptautiskās sadarbības un starpkultūru izpratnes palielināšana.

Kursu laikā radošās, interesantās, aizraujošās aktivitātēs saskatījām ikdieniškās lietas un aktivitātes no cita skatu punkta, guvām jaunas idejas kā izmantot dabu, tuvāko apkārtni bērnu apmācības procesā.

Esam priecīgas un apmierinātas par šāda veida starptautiskajiem kursiem, jo īpaši jau tāpēc vien, ka varējām  iepazīt Spānijas klimatu – silto sauli, zaļojošos parkus, kad Latvijā pat sniegs, krusa, pērkons tika novērots, bet mēs pludmalē saņēmām sertifikātu par iegūtajām zināšanām. Man kā projekta koordinatorei tas deva ieskatu arī par to, kas notiek otrā galā reālajā situācijā, ne tikai uz papīra.

Prezentējam savu iestādi un dāvinām katram dalībniekam Saldus Gotiņa konfekti ar Saldus logo.

Raksturojam, kādas emocijas jūtam, skatoties caur dažādu krāsu papīriem.

Apzīmējam viena dalībnieka ķermeni un ierakstām dažādas emocijas, kur katrs tās sajūt.

Jāizdomā iestudējums konkrētā vietā, attēlojot inerto, dusmīgo, neapmierināto klientu (restorānā). Iestudē, filmē un analizē.

Serifikāta saņemšana Malagas pludmalē.

Paldies Erasmus+ projektam par jaunām zināšanām, emocijām un jauniem draugiem.

Informāciju sagatavoja: Gita Roze, Kristiāna Timofejeva

Joku diena “Vāverēnos”

Tuvojoties 1.aprīlim, Vāverēnu grupas bērni pavisam noteikti saprata, ka nevēlas ikdienas darbiņus. Jau ilgi ir cītīgi strādāts, esam kārtīgi mācījušies un nolēmām, ka ir nepieciešama neliela atpūta. Par visinteresantāko dienu neikdienišķām lietām tika nominēts 1.aprīlis jeb Joku diena. Kopīgi izrunājām, diskutējām kā gan varam dienu pārvērst krāsainu, ar jokiem, smiekliem un daudz jautrības. Nolēmām, ka ieradīsimies pavisam neparastos tērpos. Kas ir neparasts tērps? Pidžama, atkrituma maiss kleitas vietā, peldkostīms un tēta lielais t-krekls… Kāpēc gan ne?
  Liels paldies mūsu Vāverēnu vecākiem, kuri atbalstīja ideju un pārsteidza ar interesantiem tērpu risinājumiem.
  1.aprīlī bērnus sagaidīja skolotāja Liāna ar zaļu atkritumu maisa kleitu, pavisam dīvainu meikapu un frizūru, kas bērnus pavisam noteikti iedrošināja uzvilkt visu, kas iecerēts. Markuss bija aizņēmies no mazā brāļa pamperi, knupīti un grabulīti, Marats ieradās ar lielā brāļa biezo jaku, Māris pārsteidza ar otrādi uzvilktām zeķubiksēm, virs tām uzvilktām apakšbiksēm un dažādām zeķēm kājās. Steisija ar mammu bija pagatavojušas kleitu no spilvendrānas, bet Melisa bija aizņēmusies mammas lielo kreklu un kaklasaiti, arī Kevina parūka un brilles mūs pārsteidza un apbūra. Ernests ienāca grupā ar otrādi apvilktu apģērbu un čībām, izrādās, ka šādi staigājot, lielākais kreņķis ir - apvilktajās biksēs nevar kabatās ielikt rokas! Madara bija aizņēmusies no mammas kreklu, Olīvija un Nora rotājās krāšņās cepurēs, bet Marta un Anna - greznās mammas kleitās. Arvis bija uzvilcis policista tērpu! Dārta atnāca balerīnas kleitiņā un garajās vilnas zeķēs - nu pavisam ačgārni! Hanna nepakautrējās un parādīja mums savu peldkostīmu, bet Aleksis un Rainers priecīgi iesoļoja ar otrādi apvilktām biksēm un krekliem.
  Gan bērni, gan skolotāja demonstrēja savus tērpus viens otram, demonstrāciju papildinot ar stāstījumu par šīs dienas modes aktualitātēm. Izpētot žurnālus “Spīcīte” un “Ilustrētā zinātne bērniem”, kas tajos publicēts par Joku dienu, kopīgi nolēmām izveidot lielās brilles, jeb maskas. Kopīgi aplicējām, griezām un plēsām, vēl visi palīdzējām Madarai pie pavisam piņķerīgā un smalkā darbiņa – salvešu saburzīšanas mazos pikucīšos. Un pēc tik aktīvas darbošanās, katrs tikām pie savas īpašās maskas.

Ik pa brīdim pie mums ieradās kāds ciemiņš – logopēde Aija vai vadītāja Ilzīte. Viņas pārsteidza mūsu pašu veidotais suns, kurš, atverot durvis, uzlidoja ciemiņiem uz galvas! Visi kopīgi saucām: “April, april!” ( neviena galva neguva traumas un necieta!)
 Protams, sekoja kopīga fotosesija, lai pēc tam turpinātu darboties laukā, svaigā gaisā. Kopīgi veicām eksperimentu – vulkāna izvirdums, piedalījāmies dažādās interesantās fiziskajās aktivitātēs – virves vilkšana, izlīst komandai caur vingrošanas riņķi, neatlaižot rokas (izrādās, ka tas nemaz nav tik viegli). Un  pati interesantākā nodarbe – lielā zābaka mešana tālumā. Cik tālu lido zābaks, ja to met caur plati atvētām kājām, vai pār galvu? Pietiekami tālu un izrādās, ka augstu arī!
  Ik pa brīdim skolotāja Liāna ar nopietnu sejas izteiksmi pajautāja, Arvi, kāpēc putra uz sejas? Vai Ernest, kas Tev to kreklu sazīmēja? Bērni, protams, cītīgi skatās, kas par lietu un pēc skolotājas: “Aprill, aprill!”, sāk smieties!
  Vakarā, ejot mājās, katrs no skolotājas saņem konfekti, kā mazu paldies par forši pavadītu dienu. Tiesa, paralēli tika whatsapp nosūtīta ziņa, ka konfektes vietā ir ietīta datele un lai vecāki audzinātājas vietā pasaka “Aprill, aprill!” Vēlāk vecāki rakstīja: “Hanna nebija sajūsmā par joku J” ,“Ja jūs redzētu Dārtas sejiņu!!!” , “Marta paskatījās un teica – es tādu brūnu neēdīšu!”, Aleksis pateicis – tā nebija koņča, bet tapāt garšīgi! Markuss pēc tam stāstīja – es apēdu jau mašīnā, nebija garšīga! Melisa – Nu, baigā audzinātāja! 

  Tāda mums pavisam Jokaina diena ! Aprill, aprill! (foto galerijā)

Grupas “Vāverēns” skolotāja Liāna Žukovska

PII "Pasaciņa" skolotājas papildina zināšanas

Saldus PII “Pasaciņa” pirmsskolas skolotājas papildināja zināšanas par spēles nozīmīgumu mācību procesā Erasmus+ projekta ietvaros

Profesionālās pilnveides kursos Eiropas savienības Erasmus+ programmas 1.pamatdarbības (KA1)  mācību mobilitātes skolu sektorā projekta “Inovatīvu ideju meklējumi – kā veicināt izglītojamo neatkarību, radošumu un kritisko domāšanu, izmantojot spēles” mobilitātē “Uz spēli balstīta mācīšanās” Antālijā, Turcijā no 21. līdz 25.martam papildināja zināšanas skolotājas Anda Zariņa un Zanda Vainovska. Kursos piedalījās kolēģi no Polijas, Latvijas un Turcijas. Kursus vadīja Ahmet Oncel un Bengu Ergin Balta.
Kursi sākās ar dažādām iepazīšanās spēlēm, kur katra valsts prezentēja savu iestādi un savas valsts spēli, kas veicināja grupas sadarbību, saliedētību praktiskajās nodarbībās, kuru laikā izspēlēja visdažādākās spēles.
Kursu laikā tika iegūtas un papildinātas zināšanas par spēļu nozīmi un pielietojumu mācību procesā:

• spēles kā mācību metodes izmantošana grupā rotaļnodarbībās;
  
• drāmas rīku kā sociālās iekļaušanas rīku izmantošana;
  
• dažādu valstu un kultūras spēļu izmantošana;
  
• spēļu analīze: kādas prasmes tiek attīstības bērnam spēlējot konkrēto spēli un kādas prasmes bērns apgūst konkrētās mācību jomās;
  
• tika iepazītas dažādas elpošanas, relaksējošās, komandu spēles.
  

Informāciju sagatavoja: Gita Roze, Zanda Vainovska, Anda Zariņa

Pasaciņā ieripo autobuss…

Ceturtdienas rīts iesākās neierasti: bērnu un pedagogu priecīgās čalas pie logiem. Kas tad tur notiek – pa Pasaciņas celiņiem ripo dzeltens busiņš (foto skatīt galerijā).
 Grupas “Sarkangalvīte” bērni un pedagogi priecājas par vecāku ieinteresētību rotaļlaukuma pilnveidē. Audzēkņa Kristofera vecāki Madara un Nauris Auzenieki griezās pie skolotājām ar ideju izgatavot autobusu un šodien ir tā diena, kad par šo veikumu var priecāties paši bērni: sēdēt, griezt stūri un citādi izmantot autobusa piedāvātās iespējas (izspēlēt konduktora, šofera, pasažieru lomas; numurēt sēdvietas, izgatavot biļetes u.tml., apvienojot dažādu mācību jomu prasmju apguvi).
Vārdos nav izsakāms lielais PALDIES par cilvēku plašo sirdi un vēlmi sagādāt bērniem prieku. Pedagogi un bērni neslēpj savu prieku, ka saņēmuši šo brīnišķīgo dāvanu - lielo, skaisto, dzelteno busiņu savā rotaļlaukumā.
Grupas skolotājas sirsnīgu pateicību bērnu un bērnu vecāku vārdā saka Kristofera vecākiem par dāvinājumu grupiņai un labestību. LIELS, LIELS PALDIES! Pasaciņas lielie un mazie iemītnieki  patiesi novērtē Kristofera vecāku lielo sirds mīlestības un labestības žestu grupas ”Sarkangalvīte” bērniem. Tieši tādi cilvēki padara pasauli labāku, jo bērni ir mūsu nākotne.
Kā pateicību bērnu un vecāku vārdā Auzenieku ģimenei grupa “Sarkangalvīte” pasniedza rupjmaizi, medu un riekstus, lai nepietrūkst spēks, iedvesma un veselība labus darbus darot.

Grupas “Sarkangalvīte” skolotāja Daiga Lizandere